მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი
1. რომელი მიკროორგანიზმები იცით, რომელიც იწვევს ადამიანის დაავადებებს?(პათოლოგიური დაავადებები)
2. რომელი დაავადებები იცით ვირუსით გამოწვეული?
3. რატომ გვჭირდება დაავადებების შესახებ მეტის გაგება (ცოდნა)?




თემატური
1. რა ვიცით აივ-ვირუსის შესახაბ?
2. რა გზებით გადადის შიდსი?



შინაარსობრივი
1. რა დამოკიდებულებაა აივ-ინფექციით დაავადებული ადამიანების მიმართ საზოგადოებაში?
2. რა გზები არსებობს დაავადების თავიდან აცილების?

დღე მესამე

• განვიხილეთ შესრულებული დავალება 
• ავირჩიე პროექტი "აივ-ვირუსი", რომელიც რამდენიმე საგანში გადის ესგ-თი გათვალისწინებულ შედეგზე
• მოვნიშნეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, რომლებსაც პროექტის განხორციელების დროს გამოიმუშავებენ მოსწავლეები
• ვიმუშავეთ ესგ-ის იმ სტანდარტზე, რომლის შედეგზეც გადის ჩვენი პროექტი
• ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე
• მოვახდინეთ რეფლექსია ბლოგზე
• დაგვევალა საშინაო დავალება (მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების შედგენა,სტანდარტის შესაბამისი შედეგების მოძიება სათანადო საგნებიდან,შაბლონის შევსება)

დღე მეორე

• მოვისმინეთ შესრულებული დავალებები (საპროექტე იდეების განხილვა)  
• განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები
• გავეცანით პროექტის აგების შაბლონს.
• გავეცანით პორტფოლიოს რუბრიკასა და პროექტის პორტფოლიოს ნიმუშებს.
• გავეცანით ბუკლეტის შექმნის წესებს
• დაგვევალა საშინაო დავალება (შაბლონის შევსება და ბუკლეტის შექმნა)

დღე პირველი

• პირველ დღეს გავიცანი ჩვენი ტრენინგის ხელმძღვანელი და ასევე ის კოლეგები, რომლებიც ჩემთან ერთად ესწრებოდნენ ტრენინგს.
• გავეცანით  intel-ის ძირითადი კურსის მიზნებს, ამოცანებს და  პროექტზე ორიენტირებულ სწავლებას.
• გავეცანით სასწავლო სახელმძღვანელოს.
• შევქმენით პორტფოლიოში საქაღალდეები თითოეული მოდულის მასალის შესანახად.
•  ვიმსჯელეთ როგორ უნდა შეირჩეს საპროექტო იდეა.
• ვიმსჯელეთ 21-საუკუნის უნარ-ჩვევებზე,ასევე იმ საკითხზე თუ როგორ უნდა შეუწყოს ხელი ამ უნარ-ჩვევების განვითარებას პროექტით სწავლებამ.
• გავეცანით ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ შეკითხვებს.
• დაგვევალა საშინაო დავალება (საპროექტო თემის შერჩევა).